MARZEC 2026
- Warsztat odkrywcy (02.03.2026 – -06.03.2026)
- Rozwijanie zainteresowań technicznych i przyrodniczych. Stawianie i rozwiązywanie problemów, dostrzeganie związków między przyczyną a skutkiem. (II.6,8, III.1,5,8, IV.2,13,15, 19)
- Rozwijanie świadomości potrzeby uczenia się i zdobywania wiedzy przez całe życie (IV.2,5,7,13,19,
- Budzenie zainteresowania literami, rozwijanie słuchu fonematycznego (IV.2,4,8)
- Kształtowanie pojęcia liczby. Wdrażanie do poprawnego posługiwania się terminami matematycznymi. Wprowadzenie liczby 8. (IV.2, IV.7, IV.15, IV.20)
- Nasze autorytety (09.03.2026 -13.03.2026)
- Rozwijanie zainteresowania światem zawodów i rynkiem pracy. Kształtowanie prawidłowej postawy dzieci wobec pracy w aspekcie motywacji, kompetencji i zaangażowania. Zapoznanie z zawodami, jakie wykonują kobiety, w tym mamy i babcie oraz mężczyźni w tym tatusiowie i dziadkowie. (I.5, III.8, IV.2,5,7, 20)
- Formułowanie prostych życzeń dla kobiet z okazji ich święta. (IV.1,2)
- Wzbogacanie biernego i czynnego słownictwa dziecka o zwroty i wyrażenia związane z zawodami wykonywanymi przez sławne kobiety. Rozmowa kierowana na temat rozwijania własnych pasji i zainteresowań oraz sławy i jej konsekwencji.(III.8, IV.2,4,5)
- Odkrywanie litery s, S: małej i wielkiej, pisanej i drukowanej (IV.4.2,4,8)
- Rozwijanie myślenia matematycznego. Uporządkowanie wiedzy o figurach geometrycznych. Znaki: większości, mniejszości, równości.( 12,15,20)
- Kody wiosny (16.03.2026 – 20.03.2026)
- Wzbogacanie słownictwa dziecka o zwroty i wyrażenia związane z pogodą. Dostrzeganie związków między przyczyną a skutkiem. Swobodne wypowiedzi na temat marcowej pogody (I.5, III.6, IV.2,5,7,18,20)
- Obserwowanie zmian w zachodzących przyrodzie o różnych porach dnia. Zwrócenie uwagi na takie elementy pogody, jak: wiatr, zachmurzenie, opady. Obserwacja nieba – próba nazwania kolorów, kształtów, w jakie układają się chmury.( 11, IV.2,16,18)
- Kształtowanie umiejętności prowadzenia kalendarza pogody, posługiwania się symbolami. Projektowanie własnych symboli pogody. Założenie dziennika obserwacji pogody – praca zbiorowa. (I.7, IV.1,2, 8, 9, 18)
- Dostrzeganie związków między przyczyną a skutkiem. Swobodne wypowiedzi na temat marcowej pogody na podstawie wiersza Marcowe kaprysy Bożeny Formy, ilustracji oraz doświadczeń własnych dzieci. Wyjaśnienie przysłowia „W marcu jak w garncu”. (IV.2,3,5,6,9,18)
- Rozwijanie myślenia matematycznego. Kształtowanie pojęcia liczby. Wdrażanie do poprawnego posługiwania się terminami matematycznymi. Zapoznanie z liczbą 9 w aspektach: kardynalnym, porządkowym i miarowym. Zapoznanie z obrazem graficznym liczby 9. (I.5,7,9, III.8, IV.2,5,11, 12,13,15)
- Wiosna w polu i ogrodzie (23.03.2025 – 27.03.2025)
- Odkrywanie litery w, W: małej i wielkiej, pisanej i drukowanej (IV.4.2,4,8)
- Rozwijanie empatii – uwrażliwienie na potrzeby wszystkich zwierząt, przekazywanie informacji na temat prawidłowej opieki nad zwierzętami w gospodarstwie wiejskim. Lepienie zwierząt z plasteliny – Zwierzęta z wiejskiego podwórka. (IV.2,5,9)
- Rozwijanie umiejętności logicznego myślenia, wyobraź ni i wnioskowania. Ćwiczenia z zakresu poprawnego stosowania pojęć (cielątko, koźlątko, prosiątko, kurczątko, gąsiątko, kaczątko, jagniątko).( 8, IV.2,4,5)
- Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych. Wzbogacenie czynnego i biernego słownika dzieci o zwroty i wyrażenia związane z ogrodem i hodowlą roślin. Kształtowanie postawy proekologicznej. Zwrócenie uwagi na naturalnych sprzymierzeńców człowieka w walce ze szkodnikami roślin. (IV.2,5,18)
PRZYJŚCIE WIOSNY
Jan Brzechwa
Naplotkowała sosna,
że już się zbliża wiosna.
Kret skrzywił się ponuro:
„Przyjedzie pewnie furą”.
Jeż się najeżył srodze:
„Raczej na hulajnodze”.
Wąż syknął: „Ja nie wierzę.
Przyjedzie na rowerze”.
Kos gwizdnął: „Wiem coś o tym.
Przyleci samolotem”.
„Skąd znowu – rzekła sroka –
Ja jej nie spuszczam z oka
I w zeszłym roku, w maju,
Widziałam ją w tramwaju”.
„Nieprawda! Wiosna zwykle
Przyjeżdża motocyklem!”
„A ja wam to dowiodę,
Że właśnie samochodem”.
„Nieprawda, bo w karecie!”
„W karecie? Cóż pan plecie?
Oświadczyć mogę krótko,
Przypłynie własną łódką”.
A wiosna przyszło pieszo –
Już kwiaty z nią się śpieszą,
Już trawy przed nią rosną
I szumią: „Witaj wiosno!”.
WYMARZONY ZAWÓD
(sł. i muz. Krystyna Gowik)
Przyszłość to daleki czas,
lecz już myśli każdy z nas,
kim zostanie i co kiedyś robić będzie.
Tyle jest zawodów, że można pomarzyć już,
kim być się chce.
Tu i tam pracować, być potrzebnym wszędzie.
Ref.: Chcę być pilotem i latać samolotem.
Chcę być weterynarzem, bo od zawsze o tym marzę.
Chcę być lekarką i ludzi ratować.
Chcę być kucharką i smacznie gotować.
- Ważne jest, kolego mój,
aby lubić zawód swój.
Robić w życiu to, o czym się ciągle marzy.
Wtedy miło mija czas,
gdy robi to, co kocha, każdy z nas.
Uśmiech wtedy człowiek ma na swojej twarzy
