Grupa VII – Pracusie

STYCZEŃ 2026

 

  • POSTANOWIENIA NOWOROCZNE
  • Rozwijanie umiejętności rozpoznawania, nazywania i  wyrażania emocji oraz uczuć poprzez muzykę. Przypomnienie nazw instrumentów perkusyjnych. I.5, III.2, IV.1)
  • Formułowanie odpowiedzi na pytanie: Jak powitaliśmy nowy rok? ( I.5,2 III.2,7,8,9, IV.2,5,7)
  • Rozwijanie mowy i myślenia, kreatywności i wyobraźni. Wzbogacenie słownictwa dziecka o zwroty i wyrażenia związane z radością.
  • Utrwalenie znajomości nazw miesięcy. ( IV.16)
  • Rozwijanie zdolności motorycznych i koordynacyjnych. (I.5,9)
  • KODY ZIMY
  • Rozwijanie poczucia rytmu i koordynacji wzrokowo-ruchowej. ( I.5, IV.2,5,7)
  • Rozwijanie wyobraźni i kreatywności. Integracja sztuki z muzyką. ( IV.1,5, III.8)
  • Wprowadzenie litery n, N drukowanej i pisanej. Kreślenie liter n, N po śladach i samodzielnie ( IV. 4,5)
  • Próby czytania wyrazów i zdań z poznanych liter. ( IV. 2,4)
  • Rozwijanie umiejętności przeprowadzania prostych doświadczeń i wyciągania wniosków. Badanie właściwości wody za pomocą zmysłów – wzroku, smaku, węchu i dotyku. ( I.5, IV.1,2,5,18)
  • Rozwijanie myślenia matematycznego. Kształtowanie pojęć matematycznych. Zapoznanie z cyfrą O.   ( I.5, III.8, IV.8, 15)

 

  • ROZWAŻANIA O CZASIE
  • Kształtowanie postawy troski o ludzi i świat, odpowiedzialności za własne decyzje i działania. (I.5,6,8,9, III.5,8,9, IV.5,7,8)
  • Wprowadzenie litery z, Z drukowanej i pisanej. Kreślenie liter z, Z po śladach i samodzielnie ( IV. 4,5)
  • Próby czytania wyrazów i zdań z poznanych liter. ( IV. 2,4)
  • Budowanie czynnego i biernego słownictwa dotyczącego rodziny – mapy pojęciowe. Swobodne wypowiedzi dzieci o babci i dziadku ( I.5,8,9, II.11, III.5,8,9,IV.1,2,3,9)
  • Wzbogacenie słownika dziecka o określenia związane z czasem – minuty, godziny, dni, tygodnie, miesiące, lata, stulecia. Miary czasu – rodzaje zegarów. ( III.8, IV.16)

 

  • PTASIA STOŁÓWKA
  • Kształtowanie świadomości przyrodniczej, odpowiedzialności za życie zwierząt w okresie zimy  ( IV.2, 18)
  • Wprowadzenie litery p, P drukowanej i pisanej. Kreślenie liter p, P po śladach i samodzielnie ( IV. 4,5)
  • Próby czytania wyrazów i zdań z poznanych liter. ( IV. 2,4)
  • Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych. ( IV.2, 9)
  • Doskonalenie umiejętności uważnego słuchania (III. 8)

 

Mirosław Deresz „Zero”

 

Pośród cyfr rozmaitości,

jest też zero, bez wartości.

Gdy powietrze sięga zera,

każdy ciepło się ubiera

 

Piosenka – „Rozmowy ptaków”

 

  1. Skacze wróbel przed przedszkolem po puchowym śniegu.

„Czy już tutaj były dzieci?” – pyta swych kolegów.

„Czy przyniosły już ziarenka albo płat słoninki?

Czy ktoś widział dzisiaj tutaj chłopców i dziewczynki?”.

Ref.: Zaraz przyjdą przedszkolaki i nakarmią głodne ptaki.

Zaraz przyjdą przedszkolaki i nakarmią głodne ptaki.

Trzeba pomóc ptakom w ten zimowy czas.

My – dzieciaki – lubimy ptaki, a one lubią nas.

My – dzieciaki – lubimy ptaki, a one lubią nas.

  1. A sikorka już prowadzi swoje koleżanki.

„Dzieci obiad nam przyniosą i pójdą na sanki”.

„Sroga zima nam doskwiera” – mówią małe gile.

„Poskaczemy sobie tutaj chociaż tylko chwilę”.

Ref.: Zaraz przyjdą…

  1. Więc ziarenek nasypały ptakom dobre dzieci.

Do karmnika każdy ptaszek bardzo chętnie leci.

I tak co dzień, póki zima, ptaszki przylatują.

Smacznie jedzą. Po ptasiemu przy tym poplotkują.

Ref.: Zaraz przyjdą…